造句
造句：把词组织成句子。今亦以指初等学校语文练习内容之一。 用词语组织句子
造句造句
- 司机变了脸，女客坐得稳重，夜总会的光变幻打在她脸上，洋气得不像样，只是不自重。
- 脸上薄施粉黛，一身浅绿色裙装。头上斜簪一朵摘的白芙蓉，除此之外只挽一支碧玉七宝玲珑簪，以彰显我是吏部侍郎的女儿，并非一般的小家碧玉，可以轻易小瞧了我去。流潋紫。
- 在加纳,曹卫华参与了加纳大学和恩克鲁玛科技大学汉语班的创立和日常教学工作。
- 在公园里，在森林里，在小河边，在梦里，到处都弥漫着生命的气息。
- 雪花像一群可爱的小精灵,在空中翩翩起舞,像玉一样润,像柳絮一样轻,被风刮得在空中打着旋儿。
- 这个腰缠万贯的企业家，捐了不少钱给慈善机构。腰缠万贯造句。
- 造句简单得很，绝对不用搜索枯肠。
- 擅长是自己最善于的长项，也是优点。我最擅长打羽毛球。我最擅长运用电脑。等都可以造句。
- 登上长城，眺望塞外风光，心里感到无比畅快。
- 我以为你会一直在原地等我。但是我发现你却从来没有在原地过，一切不过是自己的梦吧！
- 为了探讨念动训练的适应性，在跳远教学中进行了念动训练实验，结果表明该训练方法适宜于教学时间短，技术较复杂的项目的教学。
- 炎炎夏日盼斜阳，争丝凉风吹开窗，树荫底下乘乘凉，呼朋引伴喝茶忙，我用短信诉衷肠，祝你夏日心静自然凉！
- 在山脚,在溪边知,在路旁,在公园里,春天就像飞快的火箭一般来到我们面前。
- 为了安全，他们用绳子把她和我们相互系在一起。
- 总之，对学生加强语感训练，不仅有助于提高学生的阅读能力，而且有助于提高学生的表达能力。仿写句子不是造句，而是学生学习用词造句前的另一种过渡性的训练形式。学生通过了解仿写句子的基本要求，掌握句子仿写的基本技能，提高学生的思维和表达能力，切实营造既严谨认真而又积极活跃的课堂氛围教学新方法。
- 当你走进温暖多雨的地区，也许会踩上一块毛茸茸的绿毯，这矮小的植物易受到二氧化硫等气体的侵入。
- 美是游荡在蓝天上的几缕白云,美是偎依在山岗上的几点残雪,美是回荡在密林中的几声鸟鸣,美是跳跃在海面上的一道抹斜阳。
- 我班同学持之以恒地紧跟晚报校园童话版造句，所以陆续发表了不少造句。
- 霎那间，我的心也随着那歌声一齐起伏，歌曲似乎与我的内心产生了共振，让我体验到了一种从未有过的情感。
- 水清澄澄莹,彻底自然见。心中无一事,水清众兽现。
- 他从不听课，从不改错，从不听劝，我们可不能向他学习。
- 这家报纸与另外五家报纸有业务联系。
- 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
- 灵洁清澄的溪水潺潺激荡乱石,传出喧闹水声。
- 我以为世间最可宝贵的就是“今”，最易丧失的也是“今”。因为它最容易丧失，所以更觉得它宝贵。
- 狮子在笼子里愤怒地甩着尾巴。
- 他被埋在雪崩崩落的雪堆中，必须挖开雪堆把他救出来。
- 她不是结着丁香愁怨的姑娘，不是徜徉在往事里独自惆怅的女子，她懂得生活的真实，懂得悲欢离合才是真味人生。
- 我以为我很颓废，今天我才知道，我早已经报废了。
- 天空中出现一道彩虹，犹如仙女洒下的彩色缎带。