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虚心是学问的向导，恒心是知识的
教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。
理想与现实之间，动机与行为之间，总有一道阴影。
理想会有反复，信仰坚定不移；事
“我在美国前三四年是学习，后十几年是工作，所有这一切都在做准备，为了回到祖国后能为人民做点事。因为我是中国人。”
凡是较有成就的科学工作者，毫无例外地都是利用时间的能手，也都是决心在大量时间中投入大量劳动的人
伟大的灵魂，常寓于平凡的躯体
强制的信仰只会唤起反感
当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。
天才是由于对事业的热爱感而发展起来的，简直可以说，天才就其本质而论作者：只不过是对事业、对工作过程的热爱而已