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要人们的愚蠢实在不可能;因为那需要知识去领悟,因此,能领悟它的人是不会愚昧的。
没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。
犬:你是不是女人啊 丫:对不起 犬:很痛耶 王:叫成这样,你是不是男人啊? 犬:要不是... 王:要不是我是你的救命恩人, 犬:你少臭美了 丫:不要再吵了啦,两位少爷.伤口已经包扎好了,这个伤口过两天就会复原了.
埋下去的,是你,也是我,走了的是我们。后来,我有一度变成了一个不相信爱情的女人,于是我走了,走到沙漠里头去,也不是去找爱情,我想大概是去寻找一种前世的乡愁吧。
教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。
如果一个人把生活兴趣全部建立在爱情那样暴风雨般的感情冲动上,那是会令人失望的。
缺乏幻想的学者只能是一个好的流动图书馆和活的参考书,他只掌握知识,但不会创造。
我愿意为你不孕不育!
别怕与大人物打交道,最成功的人都是那些最容易与人相处的人。成功者的成功,要么给普通人以莫大的成功的动力,要么给他们以莫大的压力。成功都是普通的人,唯一的差别在于他们比普通人多做或少做了某些事情,于是他们成功了。
人生活在希望之中,旧的希望实现了,或者泯灭了,新的希望的烈焰随之燃烧起来。如果一个人只管活一天算一天,什么希望也没有,他的生命实际上也就停止了。