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教育是陶冶身心，培养健全的个性，以便能够从容不迫地适应生活中的各种变化。这是从学校和课本知识中所得不到的。主要负担落在母亲的肩上，她必须帮助孩子发展自我克制的能力，加强他们的品行的培养。真正的爱并不是迁就孩子，让他们随心所欲，而是随时约束和教育他们。
场景 2001年对阵76人的第四场比赛前 当时情况 湖人即将实现两连冠，记者问他自从在1995年总决赛带领魔术被火箭横扫后，沙克成熟了多少。“我想在我获得第一次总冠军前，我失败了7、8次。这只是我成长的阶段。现在我已经是很老、很老的老将了，29岁，我做事和以前有了很大区别。我不再去绅士俱乐部了，我必须减缓这个成长过程。”
这么多学生考研，是好事也是坏事，好事是很多学生确实喜欢某个专业想进一步深造，社会的发展对知识结构提出了进一步的要求，同时也体现了很多学生改变命运的顽强精神；坏事是有些学生为了回避社会而考研，这样会进一步弱化学生未来的竞争能力，一个人竞争实力的增加不仅仅靠读书，更靠现实中打拼。
你把《道德经》背下来，老子跟你一辈子。
人需要理想，但是需要人的符合自然的理想，而不是超自然的理想。
理解力迟钝的人以为迟钝是知识的本质
顾惜自己生命的人，什么事也办不成
科学不是可以不劳而获的，诚然，在科学上除了汗流满面是没有其他获得成功的方法的；热情也罢，幻想也罢，以整个身心去渴望也罢，都不能代替劳动。
把現在的快樂保留起來給未來我也曾這麼做過，但那快樂的滋味卻走樣了。我有太多的方向，以致於總是習慣回頭看，看我只有一個出發的地方，這就是我去哪裡都不怕錯的理由了。青春的意義一是勇於尖叫也勇於沉默的自由，就是對所有一切都可以說要或不要的自由。
用感情生活的人的生命是悲剧，用思想生活的人的生命是喜剧。